蝴蝶天上飛

機器人已試點參與多次大規模考試,探索作文等開放式題目評分

而对于度量标准则是,先推选一组公认阅卷水平较高的专家,把这一组专家对一组试卷给出的平均分作为一种相对标准。之后,把机器最后的测试结果、其他测试员测试的结果与专家的平均分比较。如果机器和专家给出平均分更接近、相关度更高,才认为机器评阅的结果达到预期。 “只有一种简单的或是标准化的测试模式实际上是非常容易作弊的,但从目前很多应用的结果来看,还没有一种办法能够很好地欺骗机器”,吴晓如说,“就像Alpha Go下围棋一样,并不是说找到一种客观、标准的套路就可以打败它。” 此外,对于机器阅卷是否会抹杀学生创造力的担忧,吴晓如表示,阅卷中机器会把与众不同的、富有创造力的试卷挑出来交给人工处理。还有,对于犯了低级错误但有新思路导致测试成绩不佳的考卷,也需要现场的测试员和专家来判断。 吴晓如说,实际上,机器主观题阅卷已经过了很长一段时间的验证。“很多教育专家、一线教师、校长一开始都对机器阅卷不认同,但通过结果的现场对比,这些专家最后还是认可机器要比人工测试的结果更好。” 探索作文自动评分 而在国内近年的主观题的机器阅卷技术研究中,最令外界眼前一亮的是哈工大讯飞联合实验室研发的语文作文评分技术。 要给作文评分就需要面对观性相当强的文本。那机器应该从哪些维度去评判?又如何去量化这些维度? 研究人员介绍,就像在中、高考阅卷中,全国的教师以一套统一、严格的标准来进行评分一样,机器批阅作文,最重要的也是让机器学到这套标准,然后按标准批阅。 也就是,教师们先设置一套通用的从字迹工整度、词汇丰富性、句子通顺度、文采、篇章结构、立意等多个层次综合评估一篇作文质量的解决方案。之后,机器就可以利用算法从少量人工评分的样本中学习获得作文评分标准。比如一次考试有2000份卷子,从第一份卷子开始,机器就可以学习教师的阅卷方法,学到200份的时候机器就可以代替人工,自动对剩下的试卷进行智能化打分。 作文评分系统中,词汇丰富性和立意属于内容相关的特征;字迹工整度、局部连贯性、句法正确性和篇章结构属于表达相关的特征;文采属于发展等级特征。另外,该技术还利用人工神经网络对作文的语义进行深度表示,从而得以从宏观上把握文章的立意。 而这每一项标准背后都需要复杂、精密的技术来支持。例如,判断字迹工整度就需要用到手写识别技术,即自动将图片中的手写体字转写为文本的同时,给出识别概率,以此来表示工整度。再例如,判断一篇作文是否离题,就先需要根据题目内容提取关键词,并根据主题进行扩展,同时提取作文中的关键词,再计算作文的关键词和题目的关键词的相似度。另外,也可以在该次考试的大规模数据上训练主题模型,得到全局的主题分布,然后和待考察作文的主题分布对比。 参与国家“863计划”(国家高技术研究发展计划)的科大讯飞方面表示,随着人工智能技术的发展,未来,除了开放式的作文,甚至政治、历史、地理科目的问答题机器都可以自动阅卷。 当全自动机器阅卷成为现实后,教师们将会有更多的时间和精力投入到对教学方法、教学手段等创造性工作的研究中,从而为学生带来质量更高、更全面的教育。... Tovább »

幫助幼兒學習應對危險

媽媽手記:我家院子裏有個池塘,孩子出生後很多人都建議我在上面罩一張網。我反倒任由他在池邊玩,有時還會把他放進池裏,試試滿池水到底有多高。結果3歲的孩子告訴我:“如果我不小心掉進去,我會馬上站起來,因為水位只有我身高的一半。” 我家池塘倒是掉進去過一個孩子,非常巧合的是,那是一個家長保護得最嚴密的孩子。孩子馬上被撈了起來,看見家長大呼小叫,自己也驚慌得大哭起來。後來想想,那個孩子之所以那麼“大膽”地在水池邊晃悠,是因為他對危險沒有分寸感。而分寸感,是需要幼兒親自探索才能得來的。 生活中我們總會看到一些“天不怕,地不怕”的孩子,可為什麼一個小小的孩子甚至比成人的膽子還要大,究其原因:孩子沒有真實地處在危險中,家長包辦代替孩子做了許多事,過度的保護為孩子躲避了受到傷害的可能性。不過別忘了,孩子們都是十萬個為什麼,心中充滿著無數的好奇與疑問,因而更容易接受新鮮的事物,但他們並不知道新事物會帶給他們什麼,又或者新事物是否會給他們帶來風險。故而,培養孩子的自主風險意識與處理危險的能力是當務之急,亦是成長所需HKUE 酒店。 風險意識需養成 我們應分清哪些是孩子身邊存在的危險與風險。危險一般指帶給孩子傷害或造成一定後果的事物;而風險是指發生危險的可能性,並不是危險本身。風險所帶來的結果具有不確定性,是可控的,但如果孩子沒有風險意識,風險就可能會轉變為危險。比如,媽媽不讓孩子踩在路肩(馬路牙子)上走,孩子卻不聽,不小心摔下來崴了腳,下次他便不再走,而是老實地走在平地上;奶奶由於勺中滾燙的飯不能喂給孩子,孩子嚷著要吃,奶奶便用熱勺子碰了一下孩子的嘴邊,他再也不喊,反而等到吹涼再吃。孩子一旦面對了危險,知道它們可能帶給自己的風險,風險意識自然而然就形成了,還會引發一系列生活中自主的風險意識。 充滿風險的環境不可少 我們需要為孩子有意設計可控範圍內的風險事務,風險設計是不會讓孩子們處於危險狀態下的,只是讓他們面對危險。某幼兒園有個戶外大水池,孩子們在園中進行了劃小船活動,他們坐在喜愛的卡通人物小船上劃著,各個都精神集中,十分小心,不讓自己掉進水池裏。除此之外,有些幼兒園還有很多具有挑戰性的遊戲項目,如輪胎攀爬牆、秋千、吊環等,這些遊戲項目都被家長視為“危險遊戲”。這些遊戲看似危險,實際益處多多,孩子們通過體驗這些項目,產生了風險意識,因此會更加小心行動,更懂得如何保護自己。另外,電腦與手機等高科技產品陪伴的“手指童年”,雖然讓孩子遠離了身體上的風險,卻對孩子的眼睛造成了傷害,同時引發了家長對孩子思想發展的未來擔憂。不要害怕讓孩子嘗試面對危險,風險一定要提早讓孩子知道。孩子自身的體驗與行動,是培養他們的風險意識形成並且遠離危險的必要途徑。 特別“狠心”,特別愛 每個孩子都是家長的心頭肉、掌中寶,偏偏孩子天性好動、精力旺盛,難免磕磕碰碰。某幼兒園的幼兒入學時需要家長簽訂一份入園責任書,並要接受孩子在幼兒園裏面有可能受傷的事實。孩子在幼兒園中戶外活動或玩耍時的無意受傷也會被家長 無限放大化,有的家長甚至不依不饒,誓為孩子的小傷“討個公道”,給孩子留下過度保護的印象。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:“幼兒身心發育尚未成熟,需要成人的精心呵護和照顧,但不宜過度保護和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學習的機會。”家長對孩子的不忍心,造就了一代拿到一杯水無法判斷水溫直接就喝、不知道雞蛋原來是有蛋殼的“圈養式”孩子。 簡單的放手,豐富的可能 家長應該給予孩子更多的保護,但是這種保護也需要握好手中的標尺。學會做個會“偷懶”的媽媽,讓孩子的發展擁有豐富的可能性。近日,有一檔電視親子節目《媽媽是超人》備受歡迎,這檔節目熱度不減不僅僅是因為孩子們的可愛、媽媽們帶娃的不易,引發關注的更多的是節目中媽媽們對自己孩子的教養方式。節目中某位媽媽家裏沒有任何家具,甚至全家人吃飯都需要坐在地上,原因是她害怕孩子因為碰到家具而受傷。她的丈夫滿心歡喜買來家具,但是當她看見兩個孩子踩著家具跳來跳去、小兒子從家具上面摔下來大哭時,她既擔心又心疼,為此還和丈夫發生了一些爭執,要求家裏不能存在任何一點可能會使孩子受到傷害的東西。不過丈夫認為自己的妻子對孩子保護過度,孩子已經長大,應該過“正常的”生活,朋友的孩子也並沒有因為自己家裏有家具而受過什麼傷害。這位媽媽在孩子的成長過程中過分緊張,在她眼中,讓孩子在沒有家具且寬敞的家裏玩耍才是最安全、最正確的。絕對的安全是不存在的,任何時候都會有大大小小的隱患,保護自己是人的本能,不要以愛的名義忽視了發展孩子保護自己的能力HKUE 酒店。 走在孩子的後面 能力,是人們在完成某種活動時所必需具備的個性心理特征。要讓孩子學會遠離危險,就必須要求他具備識別並且抗拒危險的能力,就需要將孩子置於具有風險性的活動中。過分的保護會讓孩子面對危險時沒有衡量的尺度,分辨不清什麼是危險,什麼是安全。這種尺度需要孩子親自去探索,危險期待孩子親自去體驗。家長唯有把預見危險的能力讓孩子也提前習得,他們才能夠看清危險,從而遠離危險。 扔掉保護的外殼,鼓勵幼兒在自己的能力範圍之內大膽冒險,開展一些培養孩子處理風險能力的活動。生活中並不存在“零風險”,保護孩子免遭危險,不如幫助孩子樹立風險意識、提升擺脫危險的能力。願家長與孩子齊擔風險,讓孩子學會轉化危險,保護自己HKUE 酒店。... Tovább »

讓周轉宿舍成為農村教師溫暖的港灣

為加強農村中小學教師隊伍建設,改善農村教師住宿條件,河南省決定2017年至2020年在48個縣(市)實施農村中小學教師周轉宿舍建設專項工程,建設工程所需資金由縣(市)籌集,省財政按照工程建設資金的50%對縣(市)給予獎補。工程將根據農村中小學布局調整和特崗、支教、交流教師分布等情況,選擇符合入住條件教師集中的鄉鎮和鄉鎮以下的寄宿制學校、中心小學進行建設HKUE 呃人 。(7月14日中國青年報)   教師周轉宿舍項目的實施,一定程度上緩解了縣(市)農村教師住房難的問題,對穩定農村教師隊伍、吸引優秀人才到農村任教起到了重要作用。“住有所居”的實現,能進一步激發教師紮根基層、教書育人的熱情,對提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展起到促進作用。   2010年出臺的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出,要“提高教師地位待遇,建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍”。同年9月,教育部辦公廳、國家發展改革委辦公廳聯合印發《關於實施農村邊遠艱苦地區學校教師周轉宿舍建設試點項目的指導意見》。可見,黨和國家對農村中小學教師周轉宿舍的建設十分重視。   然而,時至今日,農村中小學教師周轉宿舍建設的現狀並不令人滿意。在筆者所在的學校,教師住房就是學校工作最為頭疼的問題。一方面,學校每學期都要拿出一部分經費到校外租房給教師住;另一方面,為保證對學生的有效管理,學校只能安排教授同一班級的教師合住一室,以至於不少教師很難安心工作。學校為爭取教師周轉宿舍建設項目也是費盡了心思,但往往聞風而喜,結果是憂HKUE 呃人。   造成教師周轉宿舍難以落實的原因不少,一是一些地方領導對農村學校的重視不夠,以經費不足為由,采取拖延策略;二是以政績為先導,把大量計劃經費用在了“重大”工程上,難以滿足學校教師周轉宿舍建設的需要等。   河南此次的教師周轉宿舍工程實施政策,對農村學校來說實是一大喜訊,一是實施的範圍、對象具體,對基本設備也提出了相應的要求;二是教師周轉宿舍建設工程所需資金來源清楚——由縣(市)籌集,省財政按照工程建設資金的50%對縣(市)給予獎補,為工程的建設實施提供了保障。   政策能夠落實的確可喜,但我認為還須有相應的配套制度來維系。如,要落實好省督學對縣(市)級政府關於教師周轉宿舍建設的督導;把落實教師周轉宿舍建設作為縣(市)級政府促進義務教育均衡發展的評估依據等,以有力推動教師周轉宿舍建設的高效落實。   教師像行走的船,周轉房是教師溫暖的港灣。讓農村教師入住周轉房,必將使教師生活舒心、工作安心。因此,推動農村教師周轉宿舍的建設還需有力、有心為之HKUE 呃人。... Tovább »

眼藥水打開後能用多久 眼藥水怎麼滴

 在很多人看來,眼藥水開瓶後,只要沒過保質期,沒出現沉澱,就還能用。其實,眼藥水包裝上的保質期通常指未開瓶使用的情況,一般為1~3年。一旦開封使用,4周後若未用完,就應立即丟棄DPM點對點。     眼藥水打開後會接觸空氣,被細菌感染,為了防止藥物變質,會添入抑菌劑(俗稱防腐劑)。有一些眼藥水為了降低對眼睛的傷害,不添加防腐劑,這種眼藥水的使用壽命更短,它們會做成一小制,通常在打開24小時之內就不能再使用,有的還必須在冰箱裏冷藏。     眼藥水怎麼滴     1、準備:滴眼藥水前請先洗手、洗臉。     首先,衛生的準備是很重要的,把手洗乾淨,臉和眼睛周邊護理乾淨,不要還有眼屎在那裏滴眼藥水,是很不衛生的。同時手的不乾淨,很容易污染到眼藥水,刺激到眼睛,受到不必要的感染。所以,衛生是前提條件,一定要注意。     2、滴眼藥水動作要領。     頭部先後仰,看著天花板,最後是躺在床上,這樣不那麼吃力。然後,一手扒開眼瞼,一手把眼藥水放眼睛上方,輕輕按下,滴下眼藥水。拿眼藥水的手注意保持好的距離,眼藥水瓶口儘量不要碰到眼睛或眼睫毛或是手,最好直接點在眼皮上以減少刺激。同時,點完立即蓋好眼藥水,防止眼藥水的污染 DPM點對點。   眼藥水打開後能用多久 眼藥水怎麼滴     3、按說明書眼藥水用量:一般兩到三滴,不要過量。     眼藥水的用量適當注意,一定要按照說明書來,一般兩到三滴就可以了,不能過量。過量不斷起不到作用,搞不好,太刺激眼睛,引起不適或是大量流淚就麻煩了。特別是一些刺激性的眼藥水,一定要注意用量。     4、點完眨眼睛,閉眼休息5-10分鐘,擦乾淨眼睛周邊多餘眼藥水。     當眼藥水滴到眼睛的時候,適當眨兩下眼睛,使得眼藥水均勻分佈到眼睛。但不要太多下,如果太多下,會使得眼藥水與眼淚一起流出來了,那你就是白滴了。接下來就是閉眼睛休息5到10分鐘的樣子,讓眼藥水充分吸收,適當擦幹沒弄好或是溢出來的眼睛周邊的眼藥水DPM點對點。... Tovább »

2017年北京高考大作文評析:家國情懷 時代擔當

2017年北京卷,在形式要求上延續了二題選一、文體特徵鮮明的傳統,在內容導向上弘揚社會主義核心價值觀,凸顯責任擔當意識。無論是議論文“說紐帶”,還是記敘文“共和國,我為你拍照”,最令人眼前一亮的當屬題目的選材。正值高考恢復40周年,高考選拔什麼人才,為國家貢獻怎樣的接班人,這兩道作文題給出了鮮明的答案公開大學 課程。   “說紐帶”一題,表面看只是對詞語的解說;早在2005年,北京卷就出過“說‘安’”的題目。但它畢竟與以往大不相同,原因在鮮明的時代性和社會性。從題幹材料看,“經濟全球化發展”需要紐帶,讓人想到“一dai一lu”這個重要的國家戰略;“文化的發展”需要紐帶,讓人想到洋為中用、中西合璧的文化課題;“歷史的傳承”需要紐帶,叫人聯想傳統文化的繼承與創新;“社會的安寧”需要紐帶,叫人聯想社會治理的創新與完善;“校園的和諧”需要紐帶,又令人想起校園霸淩、校園風氣等一系列社會熱點問題……“紐帶”的多義性讓學生可以自由地選擇,但前提是學生的視野和情懷要跟得上這份選擇。要談出時代感,就不能只呆在教室裏死讀書,更要關注時代,關注國家,擁有廣闊的視野。作為議論文,要展現邏輯性和思想性,又不能局限於搜集資訊、瞭解現狀,更要探求原因與價值,闡釋利弊和方略,擁有當前時代和當下社會主人翁的責任擔當公開大學 課程。   “共和國,我為你拍照”一題,可謂是“中國夢”的具象化。設想國家在32年後的樣貌,本質上是將學生放在“藍圖設計師”的位置,因此有沒有自覺的擔當精神,有沒有厚重的家國情懷,從基礎上影響著整篇文章的品質。今年參加高考的考生,32年後50歲,恰好是整個社會的中堅力量;這篇作文從某種意義上是對他們的警醒,提醒他們每張照片都是一份沉甸甸的責任。此外,作為記敘文的專用題目,它的題幹保持了一貫的指導性,“有敘述,有描寫”,提示表達方式上要綜合使用;“可以寫宏大的畫面,也可以寫小的場景”,提示切入的角度可以大到國家、社會的整體面貌,也可以小到一頓飯、一輛車、一個人。這也提醒未來的考生,首先要走出教室,開放視野,關注時代與國家,擁有自覺擔當的意識;其次,既要留意大的形勢、動向,又要關注身邊的小事,讓對國家、自我的期許與責任具化在生活的點滴之中公開大學 學位。... Tovább »

Helló Világ!

Üdvözlet a(z) Cafeblog honlapon. Ez az első bejegyzés, amelyet a Cafeblog előkészített a honlap tulajdonosának. Törölhető, tetszőlegesen szerkeszthető, és már kezdődhet is a honlap tartalommal történő feltöltésének szép és fárasztó folyamata!Sok sikert!... Tovább »
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